2010/04/08

Provedora do Estudante da Univ. Aberta

O Provedor do Estudante tem como missão, entre outros objectivos, apoiar a integração do estudante na Universidade, recolher as reclamações relativas à não observação das normas gerais da sã convivência universitária, apreciá-las e tomar as disposições adequadas à procura de uma solução. Por isso, é uma boa notícia saber que a Univ. Aberta tem agora uma professora com essa missão: a Mestre Leonor Cortez dos Santos.


Aproveito para transcrever o seu comunicado:

"Apresento-me na qualidade de Provedora do Estudante da Universidade Aberta. É com muita honra que me proponho desempenhar este cargo e que saúdo todos aqueles que fazem parte da Comunidade Educativa da Universidade Aberta.

Dirijo-me primeiramente aos Estudantes, para lhes assegurar que me irei interessar por cada um dos casos que me forem apresentados e dar o devido seguimento que estes merecerem, no sentido de obviar, no mais curto espaço de tempo possível, às angústias e anseios expressos nas reclamações ou sugestões que forem dirigidas à Provedoria.

Estou certa de que a Provedoria poderá contar com a pronta colaboração dos responsáveis pelos Órgãos e Serviços da Universidade, na resolução concertada de eventuais obstruções ou impedimentos que se coloquem no caminho das aprendizagens inovadoras, na sua maioria baseadas no ensino a distância online, que se apresentam aos nossos estudantes, a quem se exige uma particular responsabilização pelo seu percurso educativo e aprendizagem ao longo da vida.

A implementação do novo modelo pedagógico baseado no e-learning exigiu, num curto espaço de tempo, uma rápida adaptação e formação, não só por parte dos estudantes, mas também por parte dos docentes e dos serviços inerentes. É importante um respeito recíproco pelo esforço empenhado de cada um, para levar a cabo a missão da Universidade.

Será esta a minha prioridade, ouvir os estudantes e assegurar os seus direitos, liberdades e garantias, através de reflexões e propostas de soluções que os estudantes poderão acompanhar no Espaço Provedor do Estudante da Universidade Aberta, logo que este esteja disponível."


(Link para o comunicado: http://www.univ-ab.pt/uabNewsletter/dd_detail.php?id=33&idArtigo=232)

2010/04/05

Cibercultura - Pierre Lévy

Na unidade de crédito Educação e Sociedade em Rede do mestrado de Pedagogia em Elearning da http://www.univ-ab.pt/, foi proposta a leitura do livro "Cibercultura" de Pierre Lévy. Trata-se de um filósofo Francês (Tunísia, 1956) que se ocupa em estudar as interacções entre a Internet e a sociedade. Uma das intenções nesta obra é tentar esclarecer aquilo que acontece no ciberespaço e o autor faz um apelo sincero: "Peço apenas que permaneçamos abertos, benevolentes, receptivos em relação à novidade. Que tentemos compreedê-la, pois a verdadeira questão não é ser contra ou a favor, mas sim reconhecer as mudanças qualitativas na ecologia dos signos, o ambiente inédito que resulta da extensão das novas redes de comunicação para a vida social e cultural".

Cibercultura surgiu da relação entre a tecnologia e a modernidade com o propósito de a Humanidade conhecer o mundo numa nova perspectiva e transformá-lo. As práticas, atitudes, modos de pensamento e valores estão, cada vez mais, condicionados pelo novo espaço de comunicação que surge da interconexão mundial dos computadores: o ciberespaço. "A cibercultura é um termo utilizado na definição dos agenciamentos sociais das comunidades no espaço eletrônico virtual. Estas comunidades estão ampliando e popularizando a utilização da Internet e outras tecnologias de comunicação, possibilitando assim maior aproximação entre as pessoas de todo o mundo." (In Wikipedia, acedido em 2010-03-05)

No seu livro, este filósofo esclarece os termos "ciberespaço" e "cibercultura".
"O ciberespaço (que também chamo de rede) é o novo meio de comunicação que surge da interconexão mundial dos computadores. O termo especifica não apenas a infra-estrutura material da comunicação digital, mas também o universo oceânico de informações que ela abriga, assim como os seres humanos que navegam e alimentam esse universo. Quanto ao neologismo cibercultura, especifica aqui o conjunto de técnicas (materiais e intelectuais), de práticas, de atitudes, de modos de pensamento e de valores que se desenvolvem juntamente com o crescimento do ciberespaço."

Aqui está a obra de Pierre Lévy, disponível em Google Books:



2010/04/02

I Encontro UED sobre E-Learning

No âmbito da FITEC – Fórum de Inovação, Tecnologia, Formação e Emprego- realizou-se no dia 27 de Março o Iº Encontro UED sobre Elearning integrado nas actividades da Unidade de Ensino a Distância do Instituto Politécnico de Leiria.

Infelizmente, não foi possível estar presente neste encontro. Mas havia razões fortes para isso, sobretudo as apresentações de dois professores que me têm ensinado muito sobre as boas práticas a ter nos cursos de ensino a distância: o Prof. António Quintas Mendes e a Prof. Lina Morgado.

Algumas das temáticas principais abordadas pelos dois professores fizeram parte do programa das disciplinas que ministram no Mestrado de Pedagogia em E-Learning, na http://www.univ-ab.pt/. Por isso, foi muito útil para mim ver este "balanço". Nesta altura, reconheço com maior facilidade as ideias desenvolvidas sobre o EaD.

Podem ver esta apresentação:

2010/03/16

MPEL'04 - Continuação dos estudos

No corrente ano lectivo, estou a frequentar na www.univ-ab.pt as u.c. Educação e Sociedade em Rede e Materiais e Recursos para E-Learning. Neste mestrado, continuamos a reflectir sobre as potencialidades educativas do mundo virtual, tentando entender as questões mais importantes relacionadas com as práticas e inovações do ensino online.

No caso da primeira disciplina, serão abordadas várias temáticas contextualizadas pelos estudos de Manuel Castells, em especial a obra "A Sociedade em Rede. A Era da Informação: Economia, Sociedade e Cultura" (Vol. 1, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian).

Quanto à outra disciplina, iremos aprofundar os conhecimentos sobre Recursos Educacionais Abertos (Open Educational Resources), partindo do estudo do livro de David Wiley (org.) "OER Handbook for Educators 1.0".

Estou convencido que estas temáticas são fundamentais para resolver os problemas e ultrapassar os desafios do ensino online e que vão, certamente, preparar-me para ser um tutor mais profissional.

O material e recursos relacionados com estas disciplinas estão a ser reunidos na minha conta no delicious:
http://delicious.com/mgfreitas/esr4 e http://delicious.com/mgfreitas/mrel4

2010/03/14

SLES - Second Language for Erasmus Students

Foi uma agradável surpresa saber que o ensino superior (Univ. do Porto) em Portugal pode dar bons exemplos de cursos organizados no Second Life. A satisfação é maior, sabendo que um amigo participou neste trabalho.
Trata-se de um curso sobre a Língua Portuguesa para estudantes estrangeiros em Portugal. Sendo o SL um ambiente imersivo, os alunos (representados por um avatar) podem interagir com os objectos cujo vocabulário estão a aprender, bem como vivenciar situações que acontecem no mundo real, como por exemplo, fazer uma reserva de quarto num hotel.

Vejam o slideshare criado pelos organizadores do curso:

Soluções para vídeo-difusão e web TV

Gostava de partilhar um vídeo que mostra um pouco a profissão de um colega de mestrado, Hugo Domingos. Depois de ver este vídeo, percebi que há muitas coisas que a Internet pode ajudar a realizar, ao nível do ensino online.
Agora, só tenho de seguir regularmente o trabalho feito pelo Hugo.
Vejam o seguinte vídeo:

Futurália 2010 - Lisboa

No âmbito da Futurália 2010 - TecMinho, assisti à Conferência "e-Learning - Onde a Tecnologia Encontra a Aprendizagem", em Lisboa.
As temáticas abordadas pelos convidados e especialistas foram muito úteis para compreender as práticas e o futuro do ensino online em Portugal.
A teoria do Prof. Morten Paulsen foi um momento fundamental neste encontro, tendo demonstrado como as suas ideias foram abraçadas pela turma de MPEL'03 da UAberta. (Ver slideshare abaixo)
Outra intervenção que apreciei muito foi feita por um colega de mestrado, Paulo Simões, cujo trabalho podem também ver abaixo.

Aliás, esta conferência serviu também de pretexto para agendar um encontro presencial entre os professores e estudantes do Mestrado de Pedagogia em E-Learning.